1º Ano - Aulas da Semana 2.

AULA “A” – Brincadeira

As brincadeiras tradicionais são legais para descobrir como os nossos antepassados brincavam. Essas brincadeiras sempre são muito divertidas!! Vamos brincar de Tá quente, tá frio!!! Dá pra fazer com duas ou mais pessoas. Chame todo mundo de casa! Estimularemos a escuta, o respeito, a paciência, a percepção do espaço, a sinergia e muito mais. Então vamos lá!

1 – Escolha um objeto pequeno para ser escondido. Pode ser uma bolsinha, uma pedra, uma caixa...

2 – Tampe os olhos enquanto a outra pessoa esconde o objeto em algum local da casa;

3 – Procure o objeto, mas só quando a pessoa que escondeu disser “valendo”;

4 – Pode marcar um tempo para procurar. A pessoa que escondeu vai dando a dica se tá quente ou se tá frio. Fica legal quando usamos superlativos: “Tá gelaaaado”, “Tá no vulcão”, “Tá de bater o queixo de frio” e etc. Usem a criatividade;

5 – Quando encontrar, vibrem juntas!! A pessoa que encontrou será quem vai esconder e dar as dicas;

6 – E a outra pessoa que está brincando? Será que tem alguma outra proposta? Que tal brincar também?

7 – Fazer um escrito ou desenho sobre a brincadeira.

Divirtam-se!

Lembre-se de enviar para o e-mail (chedinho1@gmail.com) uma foto do texto ou desenho que a criança fez no caderno de Educação Física. Não se esqueça da data, pois será contada como presença no diário.

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AULA “B” – Dança

A dança é uma atividade divertida e sublime! Com ela podemos experimentar movimentos diferentes, melhorar nossa alegria e nossa quantidade de movimentos. Também podemos perceber melhor o nosso corpo e o espaço ao redor. Então, vamos dançar!!

1 – Encontre um local adequado para dançar. Pode ser o quintal, uma sala com os móveis arrastados, uma varanda… É bom que tenha espaço.

2 – Faça alongamentos para o corpo inteiro. Comece pelos pés e suba pelas partes do corpo até a cabeça.

3 – Escolha uma música, de preferência, instrumental (sem voz). Coloque em volume médio. Coloque para ficar repetindo;

4 – Balance o corpo contando de 1 a 4, tentando entrar no ritmo da música. A coreografia vai começar com três partes: parte 1 com movimentos feitos com o braço (abrindo, fechando, para cima, para baixo, girando, tremendo as mãos e etc. Use a criatividade e escolha dois movimentos); parte 2 com movimentos para as pernas (Use a criatividade e escolha dois movimentos); parte 3 com movimentos para o tronco (Use a criatividade e escolha dois movimentos);

5 – Coreografia pronta. Agora é só realizar os movimentos repetindo duas vezes seguidas cada parte da coreografia. Caso a criança tenha a sensibilidade de usar nas partes distintas da música, melhor ainda. Exemplo: parte 1 no começo, parte 2 no refrão e parte 3 no solo…

Fazer um desenho ou texto sobre a dança.

*dica: não se preocupe em acertar o ritmo. Esta aula é para o contato expressivo e sensório da criança com a dança.

Lembre-se de enviar para o e-mail (chedinho1@gmail.com) uma foto do texto ou desenho que a criança fez no caderno de Educação Física. Não se esqueça da data, pois será contada como presença no diário.