2º Ano - Aulas da Semana 1.

AULA “A” – Jogos e brincadeiras

Os jogos e as brincadeiras são muito interessantes. Com eles aprendemos várias habilidades como andar em câmera lenta, pensar rapidamente, entender novas regras, respeitar os colegas e etc. Então vamos lá!

1 – Você se lembra do jogo do cachorro? Que tal ensinar para alguém da sua casa?
Vai precisar de um tecido para vendar os olhos e de um objeto para ser vigiado.

2 – Jogo da batata quente – (caso a criança já saiba a brincadeira, peça que ensine)
Vai precisar de uma bola pequena para ser a “batata quente”. Pode ser de papel ou outro objeto leve, use a criatividade. Durante o jogo, os participantes deverão ficar em círculo, onde passarão a
bola de um a um dizendo: “Batata-quente, quente ... queimou!”. A pessoa que estiver com a bola na mão na hora que todos falarem a palavra: “queimou”, sai da brincadeira até ficar o último que será considerado o ganhador. Podem criar novas regras para jogar, como usar apenas uma das mãos, ou usar a camisa ao invés das mãos.

3 – E a outra pessoa que está brincando? Será que tem alguma outra proposta? Que tal brincar também?

Divirtam-se!


Lembre-se de enviar para o e-mail (chedinho1@gmail.com) uma foto do texto ou desenho que a criança fez no caderno de Educação Física. Não se esqueça da data, pois será contada como presença no diário.





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AULA “B” – Circuito de obstáculos

Desta vez faremos nossa brincadeira criando um percurso com vários obstáculos a serem vencidos. Os circuitos ajudam a treinar nossa habilidade em se deslocar de várias maneiras. Para isso, vamos seguir um roteiro:

1 – Escolha um trajeto para definir o começo e o final do circuito;

2 – Agora vamos escolher as tarefas do circuito. Pular, passar por baixo, rastejar, rolar, ziguezaguear, pular de um pé só, escalar, arremessar, chutar e etc.

3 – Agora é só colocar os obstáculos que vão permitir o desafio. Vale cadeira, vassoura, lona, garrafa pet, colchonete, roupas e etc. Use a criatividade.

4 – Podem aumentar o desafio colocando mais obstáculos ou marcando o tempo que a criança gasta para terminar o circuito, tentando ser mais rápida na próxima vez.

Fazer um desenho ou texto sobre a brincadeira.





Lembre-se de enviar para o e-mail (chedinho1@gmail.com) uma foto do texto ou desenho que a criança fez no caderno de Educação Física. Não se esqueça da data, pois será contada como presença no diário.